Änderungen von A2 zu A2

bundesweiten und internationalen Kontext als nützlich. Die BuFaK WiWi sieht Hochschulrankings als gutenotwendige Orientierungshilfe, insbesondere für Schüler:innen bei der Studienwahl oder für Studierende im Übergang zwischen Bachelor und

• Hochschulrankings müssen über transparente und öffentlich einsehbare Kriterien verfügen, deren Gewichtung nachvollziehbar offengelegt und individuell angepasst werden kann, um den Nutzendensowohl eine möglichst objektive Entscheidungsfindung als auch individuelle Vergleiche nach subjektiven Maßstäben zu ermöglichen. Zudem fordern wir die Offenlegung von demografischendemografischer Daten zur befragten Kohorte, um Diskriminierung vorzubeugen.

• Stellenwert wie Forschungsindikatoren (z.B. Drittmitteleinwerbung, Forschungsoutput) erhalten.[Leerzeichen]Inbesondere fordern wir,dass die Betreeungsrelation, als eigenständiges Kriterium aufgenommen wird, da dieser Faktor die reale Lehrqualität besser als reine Forschungsindikatoren darstellen. Weiter soll es eine Übersicht über die Zufriedenheit mit den kulturellen und sozialen Strukturen des studentischen Lebens geben. Darüber hinaus soll dargestellt werden, welchesowie über außercurriculare Angebote es abseits der LehrangeboteHochschule, wie Hochschulsport, Sprachenzentrum, Weiterbildung additiver Fähigkeiten etc. durch die Hochschule gibtgeschaffen werden.

• Um die kontinuierliche Verbesserung der Hochschulprozesse zu unterstützen und es Studierenden zu ermöglichen, zu jeder Zeit aktuelle Rankingergebnisse zu erhalten, sollten Rankings in jährlichem Rhythmus stattfinden.

• Um die kontinuierliche Verbesserung der Hochschulprozesse zu unterstützen und es Studierenden zu ermöglichen, zu jeder Zeit aktuelle Rankingergebnisse zu erhalten, sollten Rankings in jährlichem Rhythmus stattfinden. Die teilnehmenden Hochschulen sollten Rankings als zusätzliches externes Feedback in ihr Qualitätsmanagementsystem einbeziehen und daher zur Reflektion über die eigenen Stärken und Schwächen in Lehre und Studium gesehen werden. Deshalb fordern wir die erhobenen Daten mit den jeweiligen Hochschulen datenschutzkonform zu teilen, um diesen weiteren Auswertungen zu ermöglichen.

• Die teilnehmenden Hochschulen sollten Rankings als zusätzliches externes Feedback in ihr Qualitätsmanagementsystem einbeziehen und daher zur Reflektion über die eigenen Stärken und Schwächen in Lehre und Studium gesehen werden.