NF1: Für eine transparente und gerechte Vergabe und Zuteilung von Modulplätzen

Die Modulvergabe an Hochschulen ist ein zentraler Aspekt der
Studienorganisation, der die akademische und berufliche Perspektive maßgeblich
beeinflusst. Intransparente oder benachteiligende Verfahren sind dabei große
Hürden. Daher fordert die BuFaK WiWi faire, nachvollziehbare Vergabesysteme, die
auf die Bedürfnisse der Studierenden ausgerichtet sind.

Aktuell erfolgt die Modulplatzvergabe auf unterschiedliche Weise, die teils
wenig Wahlmöglichkeiten bietet und oft auf hochschulinterne Verfahren gestützt
ist. Prinzipien wie “First Come, First Serve” bringen diverse Herausforderungen
mit sich. Insbesondere für Masterstudiengänge sind ECTS in spezifischen
Fachbereichen erforderlich, die durch eingeschränkte Wahlmöglichkeiten während
des Bachelorstudiums möglicherweise nicht erreicht werden. Dies kann zu
Einschränkungen beim Übergang in fachverwandte Masterprogramme führen.

Besonders für Bewerber:innen erscheint das Vergabeverfahren oftmals
intransparent und schwer nachvollziehbar, sodass bei der Einschreibung
fälschlicherweise von einer freien Modulwahl ausgegangen wird.

Vergabesysteme müssen daher absolut transparent und nachvollziehbar sein – und
zwar bereits für potenzielle Bewerber:innen. Das Ziel der Hochschulen sollte
darin bestehen, den Studierenden eine ausreichende Anzahl an Teilnehmerplätzen
in den Lehrveranstaltungen zur Verfügung zu stellen und den Anmeldeprozess so
weit wie möglich zu vereinfachen. Dazu kann es erforderlich sein, personelle
Kapazitäten zu erhöhen und Prüfungsformen anzupassen.

Pflichtmodule sind unter keinen Umständen kapazitiv zu begrenzen.
Wahlpflichtmodule, die für den Abschluss einer Vertiefungsrichtung bzw.
Schwerpunkt notwendig sind, müssen ebenfalls frei verfügbar sein.
Kapazitätsbeschränkungen für Wahlmodule sollten nur als letztes Mittel
eingesetzt werden; andernfalls ist ein transparenter und fairer Vergabeprozess
erforderlich.

Im Vergabeprozess sollte die Anzahl der bereits gesammelten ECTS des
Studierenden sowie die Anzahl der bisherigen Versuche, sich für ein bestimmtes
Modul anzumelden, berücksichtigt werden. Die beiden Vergabekriterien sollen
damit sicherstellen, dass Studierende grundsätzlich die Möglichkeit haben, im
Rahmen ihres Studiums das gewünschte Modul belegen zu können. Dies stellt
sicher, dass Studierende, die weiter in ihrem Studium fortgeschritten sind oder
kurz vor dem Abschluss stehen, priorisiert werden.

Es soll ausdrücklich ausgeschlossen werden, dass Kriterien wie die Anzahl der
Fachsemester oder der Notenschnitt als Grundlage für die Vergabe von
Modulplätzen herangezogen werden. Dies fördert Chancengleichheit, indem
individuelle Lernwege und persönliche Umstände der Studierenden berücksichtigt
werden, ohne Diskriminierung oder übermäßigen Leistungsdruck.

Die BuFaK WiWi fordert, zukunftsweisende Module in angemessener Kapazität
bereitzustellen oder gleichwertige Alternativen anzubieten. Weder Pflicht- noch
Schwerpunktwahlmodule sollten kapazitiv begrenzt werden, und die Platzvergabe
bei Wahlmodulen ist nur nach den genannten Kriterien als letzter Ausweg
zulässig.