NF3: Konsequente Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen

Globale Herausforderungen wie Klimawandel, Biodiversitätsverlust und
Ressourcenknappheit erfordern dringendes Handeln. Die

Bundesfachschaftenkonferenz Wirtschaftswissenschaften (BuFaK WiWi) fordert eine
umfassende und konsequente Implementierung von Nachhaltigkeit an deutschen
Hochschulen. Unter dem Begriff der Nachhaltigkeit ist dabei eine “[…]
Entwicklung, die die Bedürfnisse der Gegenwart befriedigt, ohne zu riskieren,
dass künftige Generationen ihre eigenen Bedürfnisse nicht befriedigen können”,
zu verstehen.[6] Außerdem macht Nachhaltigkeit das gleichberechtigte
Zusammenspiel der folgenden drei Facetten aus:

1. Ökologische Nachhaltigkeit: Schutz und Erhalt der natürlichen Ressourcen
   und Ökosysteme.

2. Ökonomische Nachhaltigkeit: Langfristige wirtschaftliche Stabilität und
   Effizienz ohne Ausbeutung von Mensch und Natur.

3. Soziale Nachhaltigkeit: Förderung von sozialer Gerechtigkeit, Bildung und
   Teilhabe für alle Gesellschaftsschichten. [7]

Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, insbesondere aus dem Bericht "The 2024

State of the Climate Report: Perilous Times on Planet Earth" von Ripple und

Kollegen (2024) sowie dem Sechsten Sachstandsbericht des IPCC (2021), die

Dringlichkeit sofortigen Handelns verdeutlichen.

Rechtliche Grundlagen wie Artikel 20a des Grundgesetzes verpflichten uns zum

Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen für zukünftige Generationen. Die Ziele

für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen (UN SDGs) betonen die

Notwendigkeit von hochwertiger Bildung und Klimaschutzmaßnahmen.

Nachhaltige Hochschulstrategie

Wir fordern, dass Nachhaltigkeit fest in die Hochschulstrategie integriert wird.
Hochschulen spielen als Bildungseinrichtungen eine entscheidende Rolle, indem
sie bei aktuellen und zukünftigen Entscheidungstragenden ein Bewusstsein für
nachhaltiges Handeln schaffen. Zudem wirken Hochschulangehörige oft in
beratenden Funktionen in Gremien mit, wodurch Hochschulen direkt politischen
Einfluss nehmen können.

Um schnellstmöglich Klimaneutralität zu erreichen sehen wir es als notwendig an,
dass Nachhaltigkeit institutionell verankert wird, indem
Nachhaltigkeitsabteilungen oder -beauftragte in der Hochschulleitung etabliert
und Nachhaltigkeit in Leitbildern sowie Entwicklungsplänen priorisiert werden.
Zudem sollen Maßnahmenpläne entwickelt werden, um Treibhausgasemissionen zu
reduzieren und die Energieeffizienz gemäß wissenschaftlichen Empfehlungen zu
steigern.

Nachhaltiger Hochschulbetrieb

Durch die Umstellung auf 100 % erneuerbare Energien und die Implementierung von
Energieeffizienzmaßnahmen in Gebäuden und Infrastruktur können Hochschulen ihren
Energieverbrauch reduzieren und einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz leisten.
Wir fordern die Förderung emissionsarmer Verkehrsmittel sowie den Ausbau der
Infrastruktur und Anreize für nachhaltige Mobilität. Beispielsweise dient die
Förderung des Deutschlandsemstertickets zur Reduzierung von Emissionen[8]. Bei
der Beschaffung sollten umweltfreundliche und fair gehandelte Produkte bevorzugt
werden, um ökologische und soziale Standards zu unterstützen.

Die Einführung ökologisch nachhaltiger Speiseangebote in Mensen und Cafeterien
mit Fokus auf pflanzlichen, regionalen und saisonalen Produkten reduziert den
ökologischen Fußabdruck, fördert die Biodiversität und verringert den
Wasserverbrauch. Schließlich ist die regelmäßige Veröffentlichung von
Nachhaltigkeitsberichten nach anerkannten Standards essenziell, um Fortschritte
sichtbar zu machen und Verantwortlichkeit zu gewährleisten.

Ressourcenschonung wird durch konsequente Abfallvermeidung und effektives
Recycling erreicht. Zur Vermeidung von Lebensmittelverschwendung sollen
innovative Konzepte wie Foodsaving umgesetzt werden.

Integration von Nachhaltigkeit in Lehre und Forschung

Die Lehre ist der Bereich, in dem alle drei Facetten der Nachhaltigkeit -
ökologische, ökonomische und soziale - unmittelbar angewendet werden können.
Durch Forschung und Lehre wird es möglich, diese Aspekte gleichermaßen zu
adressieren und künftige Generationen für nachhaltiges Handeln zu
sensibilisieren.

Daher fordern wir die Integration von Nachhaltigkeitsthemen in allen
Studiengängen, sowie die Förderung inter- und transdisziplinärer Lehrangebote,
welche Kompetenzen in Nachhaltigkeit vermitteln. Veranstaltungen, Workshops und
Kampagnen zu nachhaltigen Themen ergänzen dieses Angebot und tragen zur
Sensibilisierung bei.

Auch in der Forschung fordern wir die konsequente Verfolgung von Nachhaltigkeit.
Nachhaltige Projekte, insbesondere solche, die Lösung für den Klimawandel, den
Verlust der Biodiversität sowie soziale Gerechtigkeit unterstützen sollen
gezielt unterstützt werden. Zudem wird die Zusammenarbeit mit Akteuren aus
Wirtschaft, Politik und der Zivilgesellschaft forciert, um nachhaltige
Innovation voranzutreiben.

Nachhaltigkeit in der Politik

Quellen

1. Ripple, W. J., et al. (2024).The 2024 State of the Climate Report:
   Perilous Times on Planet Earth. BioScience.
   https://doi.org/10.1093/biosci/biae087

2. Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) (2021).Sechster
   Sachstandsbericht (AR6) – Zusammenfassung für politische
   Entscheidungsträger.https://www.ipcc.ch/assessment-report/ar6/

3. Artikel 20a Grundgesetz:https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_20a.html

4. Vereinte Nationen (2023).Ziele für nachhaltige Entwicklung (UN
   SDGs).https://www.un.org/sustainabledevelopment/development-agenda/

5. Our World in Data (2023).Einfluss der Ernährungsgewohnheiten auf den
   Klimawandel.https://ourworldindata.org/food-choice-vs-eating-local

6. Iglesias, E. u.a. 1987: Our Common Future, Report of the World Commission
   on Environment and Development, S.4

7. Was ist soziale Nachhaltigkeit (2024).Fernhochschule The Mobile
   University. https://www.mobile-university.de/blog/was-ist-soziale-
   nachhaltigkeit/#:~:text=Soziale%20Nachhaltigkeit%20einfach%20erkl%C3%A4rt,-
   -Geschlecht%2C%20Herkunft%20oder%20sozialem%20Status.